Plano Didáctico Enriquecido

 El plano Didáctico que se presenta a continuación del proyecto "Cuidemos nuestro cuerpo "el cual fue realizado durante la jornada  de practicas. Mediante la realización de dicho plano se enfoco en diversos enfoques de aprendizaje como Mundo Natural y Social , Artes y Educación Física, se realizaron ajustes razonables si en el contexto escolar se encontrar una discapacidad de trastorno del aprendizaje o alumnos con TEA, como también el realizar actividades como herramientas didácticas digitales para una mejora a nuestra clase creando un ambiente divertido de aprendizaje.

Reflexión Gladis:

Para iniciar con este proyecto durante la primera jornada de práctica se observo problemáticas que se encontraban en el aula, se lograron rescatar varias, pero en equipo asignamos la mas importante, para trabajar, se investigo desde el proyecto de donde íbamos a partir hasta las actividades que eran adecuadas para nuestro grupo, como también el buscar la forma de relacionarlas con otras campos, el buscar los ajustes razonables que ayudara para que todos entendieran el tema con el aprendizaje que nosotros esperamos, de igual manera el implementar herramientas digitales para un fin de motivación a los alumnos y diversión con un aprendizaje 

Bibliografia:

• Camacho Zúñiga, M. G., Lara Alemán, Y., & Sandoval Díaz, G. (S/A). Estrategias de aprendizaje para entornos virtuales. Área de Tecnología Educativa y Producción de Recursos Didácticos, Universidad Técnica Nacional. Correos electrónicos: gcamacho@utn.ac.cr / ylara@utn.ac.cr / gsandoval@utn.ac.cr.
•  Navarrete, M. B. (2019). Aplicación de estrategias lúdico-didácticas en habitos de higiene en educacion preescolar Jorge Newbery, del Partido de General Pueyrredon. https://doi.org/10.35537/10915/51970
• Hernández, A. (2023) evaluación formativa, 8 claves para implementarlas en clases. https://docentesaldia.com/2021/05/09/que-es-la-evaluacion-formativa-8-claves-para-implementarla-en-clase/ 

Reflexión Itzel:

Este plano didáctico esta conformado por una sesión con la duración de 2 horas en la que se trabajarán con los alumnos los hábitos de higiene, el como crear una rutina de higiene para que los practiquen por si solos y no esperen a recibir la ayuda de los padres de familia. 

el campo formativo que se trabajó fue de lo humano y lo comunitario

Bibliografia:

• Secretata de Educación Pública, (1023). Un libro sio receta para la maestray el maestro. Fase 3, Dirección General de Materiales Educativos de la Secrataria de Eucación Pública. https://libros.conaliteg.gob.mx/2023/P1LPM.htm?#page/1

• Secretaria de Educación Pública. (2002). Avance del contenido del Programa Sintético de la Fase 2. [Material en proceso de construcción]. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/12/Avance-Programa-Sintetico-Fase-2.pdf&ved=2ahUKEwix99Lk8ISHAxWFh-4BHTdcBMUQFnoECAQQAQ&usg=AOvVaw2BLKNyB7IqeOAFmpc0dR9R

Reflexión Dalia:

En este plano didáctico, se trabajo los hábitos de higiene, debido a la gran problemática que existe dentro de los grupos escolares, la problemática se pudo observar en la primera jornada de prácticas. Se logró que los alumnos identificaran correctamente los hábitos de higiene y la forma de llevarlo acabo, las consecuentes que existen si no lo realizan adecuadamente.