Mapa Cognitivo "Cognición en el adolescente según Piaget y Vygotsky"

En este mapa mental  hablará sobre la cognición en el adolescente según Piaget y Vygotski, menciona tema sobre  las definiciones que  dio cada uno a la cognición en el adolescente, y sobre lo que coincidieron los dos autores sobre dicho tema. Nos menciona también algunas características sobre el pensamiento formal en la edad de los 11/12 años y los 14/15 años.

Mapa conceptual Ideas libreta Creativo Rosa de GaMRamirezs22

Reflexión:

Gladis: Finalizando esta actividad conocí sobre el desarrollo físico y cognitivo del adolescente según Piaget y Vygotsky , como también buscar la manera en la que ambos coinciden acerca del tema. logramos comprender sobre el pensamiento formal el cual su etapa es de 11-12 y 14-15 años de edad , el cual consiste en una acción que permite el acceso a las ideas, las cuales representan propiamente o extraídas de la realidad.

Itzel: El haber realizado este mapa cognitivo me sirvió para aprender cuáles son las diferentes teorías que tienen Piaget y Vigotski sobre la cognición en el adolescente y que los dos coinciden en que el pensamiento adolescente va a retomar características mentales de etapas anteriores pero las va a combinar con nuevos procesos lógicos que va a experimentar y a partir de eso va a crear su razonamiento formal.

Dalia: En esta actividad pude comprender la teoría de Piaget y Vygotsky, las relaciones que tienen ambas teorías e igual las diferencias que había, Piaget nos dice que el desarrollo se obtiene de manera natural a lo contrario de Vygotsky, nos dice que el desarrollo no sería posible sin la ayuda de un adulto, también comprendí las características del pensamiento formal, el cual nos habla del las funcionales y formales.  

Referencia:

Cano, A. (2007).Cognición en el adolescente según Piaget y Vygotsky. ¿Dos caras de la misma moneda?. Boletín academia paulista de Psicología, 2 (07), 148-166 http://papsic.bvsalud.org

Cuestionario "Desarrollo cognitivo en la Adolescencia: Piaget, Vygotsky y contraste con la infancia". 

Cuestionario sobre el tema Desarrollo cognitivo en la Adolescencia: Piaget, Vygotsky y contraste con la infancia, retomado de la asignatura de mundo natural y social en educación secundaria consiste en analizar sobre la adolescencia marca al ser humano cambios drásticos en sus facetas y su desarrollo cognitivo no es la excepción.

 

Reflexión:

Gladis: Al inicio del cuestionario algunas preguntas me causaban dudas que no tenia como iniciar, después  analizado bien la lectura recaudada para realizar el mapa conceptual me di cuenta que tenia mucha asimilación entre ambas, quedo mas claro ambas actividades, solo tuve dificultades en la ultima pregunta busque información aparte de la lectura pero todo era distintas información y no llegue en si a una conclusión para analizar y responderla correctamente.

Referencia:

Cano, A. (2007).Cognición en el adolescente según Piaget y Vygotsky. ¿Dos caras de la misma moneda?. Boletín academia paulista de Psicología, 2 (07), 148-166 http://papsic.bvsalud.org